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2015-2016学年度下学期“教学检查月”总结

为了迎接本科教学审核评估，落实本学期各项日常教学工作，改进教学工作中存在的不足，根据本学期教学工作要点，教务处4月11日下发了《关于开展2015－2016学年度下学期教学检查月活动的通知》（教务［2016］62号），安排各教学单位、教务处在4月11日至5月13日期间开展“教学检查月”活动，通过学院自查、学校抽查的形式，检查了各项教学活动的开展情况，重点检查2015年试卷、毕业论文等内容。目前，期中教学检查已经全部结束，现将检查情况总结如下。

一、教学检查月活动的实施情况

（一）教学检查月活动实施的总体情况

从各学院提交的检查材料及教务处了解的情况来看，各学院对本次教学检查月都比较重视，教学检查的安排落实比较到位，领导巡视检查、教师同行听课、教师的教案、教学进度表、教学记录、作业的布置、批改、讲评和教学异动手续办理情况等检查项目都做得比较细致，个别学院因特殊情况，教学检查的安排和落实时间较晚，但也都能按要求完成各项检查工作。活动期间，教务处多次到各教学楼巡视检查，并联合学工、招就、团委等部门领导和工作人员到各教学楼进行巡视检查，主要检查教师师德师风、教仪教态、教学效果和学生的课堂学习效果和学风情况。从检查成果来看，本次教学检查月活动的组织工作总体较好，多数学院认真细致地开展了检查工作，并根据本学院的需要开展了同行公开课、示范课、学生座谈会等活动形式，并在总结当中如实反馈了本学院本科教学工作存在的各种问题，所反映问题很具体，也很关键，并提出了切实可行的解决办法。

（二）教学检查月活动组织工作存在的问题

本次教学检查月活动的组织工作总体情况良好，但也还存在一些问题：

1．相当多的学院对第四项检查内容“开展本学期第一轮次网上评教活动”没有及时开展，导致了评教系统多次延时开放。其原因是学院没有认真阅读“教学检查月”通知。这个问题同时暴露出部分学院没有按规定完善综合教务系统中课程信息，导致反复出现学生评教时看不到自己的专业课。

2．少部分学院的总结材料过于简单，既无检查落实情况介绍，也无问题反馈，没有反映出学院的基本教学状态。

3．本次教学检查月活动没有召开前期动员会，对检查目的、检查细节和要求没有作出详细说明，导致一些学院对文件的理解和执行有偏差，检查项目有疏漏。

二、全校本科教学运行总体情况

（一）教师教学计划执行情况

1．本次检查有17个学院提交教师教学状态期中检查表，共795门课程，其中有788门课程教学进度与教学计划一致或基本一致，有7门课程进度落后于教学计划，其原因有法定假期调休和教师长期身体欠佳请病假调停课。从各学院提供的教师教学状态期中检查表来看，全校的公共课和专业课专业教学计划执行情况总体良好，各项教学活动有序开展。

2．教学基本文件（教案、教学记录）

从各学院提供的教师教学状态期中检查表来看，有11门课程没有教案，784门课程有教案，其中使用新教案的有674门，使用旧教案的有110门，有教学记录702门，无教学记录93门。

3．教学异动

在795门课程中，共261次调停课，在这些调停课当中，绝大多数都有完备的手续，但仍有个别学院的个别教师未经许可擅自调课或找人代课。

（二）教师同行和行政人员听课实施情况

在本次教学检查月活动中，要求各学院的同行教师听课评价表和行政人员听课记录表由各学院存档，同时将学院听课评价数量报教学质量管理科。12个学院报同行教师听课共计902次，10个学院报行政人员听课共计132次。

（三）特色项目开展情况

在本次教学检查月活动中，各学院除了按要求落实检查任务，总分学院还根据本学院的需要增加了一些活动内容，其中信工、管理、传媒、政关、理学院和商学院以学院或教研室为位开展公开课听课评课活动，信工、传媒、人武等学院还开展了学生座谈会，听取学生对学院教学管理工作和教师教学方面的意见。

信工学院学院的公开课很有特色，将教师同行听课评课、公开示范课、教师教学比赛三者结合，分别举行了中年教师公开示范课和青年教师讲课比赛，先是由教研室组织同行听课，然后由教研室向学院推荐公开示范课与讲课比赛人选，然后组织参赛赛人员在全院范围内举行公开示范课和课堂比赛。

三、本科教学工作中存在的问题

本次教学检查月活动期间，各学院自查工作做得较好，重视常规教学和教学管理规范化，认真查找本科教学工作中存在的问题。以下是各学院自查和学校检查过程中发现的一些问题。

（一）教师教学方面问题

1．部分教师教学方法陈旧，仍停留在满堂灌的教学模式，不注重学生自主学习能力和研究能力的培养，坐着讲课，与学生的互动较为缺乏，上课缺少提问、讨论等互动环节，课堂气氛沉闷，不留时间给学生反思和探究式参与，课后也不与学生交流。

2．一些教师的教学能力有待提高，表现为对学情把握不准，教学缺乏针对性和有效性；个别老师对讲授的内容吃不透、钻不深，难以深入浅出，对学术前沿也未能及时跟踪；一些教师在授课中拘泥于教材的限制，没有突出个人风格，教学语言枯燥乏味，不能以课堂魅力吸引学生。

3．部分教师疏于课堂管理，不注意考勤，导致学生的迟到率、旷课率较高，而且对学生在课堂上不认真听课的情况不提醒、不处理，对学生玩手机、看课外书、不做笔记的情况未及时制止、引导。

4．少部分教师对教学重视不够，上课缺乏热情，授课脱离学生学习生活实际，调动不了学生的积极性；教学文件不完善，教案不及时更新，PPT过于简单，视频、音频资料缺乏，仅起到电子板书的作用；对学生平时考核不重视，不布置课外作业和学习任务，有的作业布置不合理，不批改、不讲评，没有真正起到推动学生课外学习的作用。

（二）学生课堂学习方面问题

1．经过两个学期的强化管理，目前的学生到课率比以前有明显好转，但仍然有少数学生旷课、迟到，公共课和大课堂到课率不足三分之一的极端情况依然存在，带早餐进课堂、着装不整等不文明行为也依然存在。

2．学生上课睡觉、玩手机、听歌等情况依然存在，特别是玩手机问题普遍存在。此前几年，课堂中面临的主要问题是学生的到课率，现在的主要问题是学生的抬头率

3．学生上课有不带教材、不做笔记现象比较普遍，甚至有学生空手去上课。

（三）教学管理方面的问题

1．教学秩序观念有待加强。本学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调课现象也仍然比较频繁，一些老师因公务出差、外出开会、生病等原因办理了调课手续，然而仍有一些老师存在着私下调课、请人代课等现象，这都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。

2．教学环节的落实有待加强。从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题：一是各教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有的专业教研活动的较少，对教师、特别是外聘教师的教案检查与督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布；二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况；三是课后辅导不到位，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不多。

3、聘请教师管理有待加强。一些外聘老师的教学效果并不理想，有的外聘老师出于公务需要，不得不多次调课，专业课学习的连续性受到干扰，学生意见较大；还有些教师教学方法缺乏针对性、组织教学欠缺灵活性，学生反映练习机会不足、学习效果不够理想；还有些外聘教师在课堂上不注意使用文明语言，尤其在对学生进行批评和指正的时候。

4．全校性公共课管理有待加强。公共课课堂学生来源于全校不同专业，大课堂下教学互动难以开展，课堂管理也很难到位，学生到课率低、无教材、不做笔记、玩手机等现象普遍存在。

四、整改建议

根据本次教学检查月活动中发现的问题及其原因，教务处认为应该从以下几个方面加以整改：

1．提高教师教学能力，以课堂魅力吸引学生。从学校层面加大师资培训经费投入，开展教师教学技能培训，给予教师外出进修更多机会，同时要强化教师管理，建立严格的教师准入制度和科学合理的教学考核制度，加强新引进教师的培养，使其尽快掌握基本的教学技能；在学院层面，要多组织公开课示范课，教师要与同行交流教学经验，要根据学生的特点和课堂容量来改进教学方法，让学生到课堂上学有所得。

2．加强对学生学习的指导

以学院为单位建立学生学习支持中心，负责学生的学业生涯规划教育的管理和实施，中心下设以专业为单位的专业学习辅导小组和学习互助小组；专业学习辅导小组由专业负责人任组长，成员包括本专业教师和班主任，共同承担学生学业规划和具体专业课学习的咨询和课外辅导；学习互助小组由本专业各班的班长和学习委员组成，负责为本专业或本班的同学进行简单辅导和组织课外学习活动。

3．改变课程考核方式，改变侧重教材知识识记程度考核的做法，加大对学生对课程知识的综合应用和创新能力的考核力度，加大平时成绩所占的比重，通过课程考核方式改革促使教师将更多精力投入教学，促使学生将更多时间用于学习。

检查的目的是为了更好地完成工作，希望各学院在找出问题和原因的同时，认真落实解决方案，把管理和服务工作做得更好；同时也希望全体教师在今后的工作中继续努力，不断提高教学能力，为全面提高我校的人才培养质量做出更大的贡献。

教务处

2016年5月18日

各学院提交的教学检查月材料统计表

学院	教学检查月活动总结报告	教学检查巡视记录表	教师教学状况期中检查表	专任教师听课量	行政人员听课量
商学院	有	3	有
教科院	有	8	有
体健院	有	58	有	124	21
文学院	有	1
外语学院	有			38
理学院
化工学院	有	4	有	58	36
信工学院	有	11	有	102
管理学院	有	4	有	100	27
艺术学院
传媒学院	有	2	有	62	6
国教院	有	6	有		6
人武学院	有	11	有	24
预科学院	有	7	有	175	10
政管学院	有	7	有	70	9
法学院	有	3	有
民社学院	有	3	有	87	3
东语学院	有	5	有	58	5
中英学院	有	20	有	4	9
海洋学院	有	4	有
大学英语部	有	1	有
马克思主义学院	有

教师教学状况期中检查表统计

学院	课程总数	教案			教学过程记录		教学进度		教学异动	公开课	座谈会
学院	课程总数	新	旧	无	有	无	基本一致	出入大	教学异动	公开课	座谈会
商学院	54	46	8	0	47	7	54	0	7
教科院	16	16	0	0	16	0	16	0	11
体健院	48	45	3	0	45	3	48	0	12
文学院
外语学院
理学院
化工学院	79	67	12	0	74	5	79	0	30
信工学院	98	74	24	0	88	10	97	1	30		有
管理学院	62	62	0	0	62	0	62	0	7
艺术学院
传媒学院	32	30	2	0	32	0	32	0	17
国教院	67	39	24	4	46	21	67	0	11	有
人武学院	24	24	0	0	24	0	24	0	5
预科学院	42	40	2	0	42	0	42	0	15
政管学院	35	35	0	0	35	0	35	0	0
法学院	23	23	0	0	17	6	23	0	8
民社学院	83	57	26	0	82	1	77	6	27
东语学院	53	37	9	7	19	34	53	0	36
中英学院	13	13	0	0	13	0	13	0	0
海洋学院	21	21	0	0	16	5	21	0	2
大学英语部	45	45	0	0	44	1	45	0	43
马克思主义学院

各学院提出的问题汇总表

学院	提出问题内容	问题对策或整改措施
商学院	1.责任意识和大局意识有待加强 2.教学工作创新有待提升	1.积极探索教育国际化的途径 2.做好学生工作，培养学生积极学习的兴趣 3.与学生形成互动，提高教学质量
教科院	1.教学压力大。虽然从生师比来看我院生师比偏低，但这只计算了专业课教学，没有将公共课教学纳入其中。我院承担了《大学生心理健康》《教育心理学》、《教育学》等3门全校性公共课。为了完成教学任务，学院不得不每个学期外聘部分人员来授课，加大了教学管理的难度，也使得教学质量的难以把控。 2.实验环境简陋。从名义上看我院有四间功能实验室，但实验室中的仪器设备陈旧，同时这些仪器设备非常低端，无法满足日新月异的心理学教学之需。如不加强建设，将直接影响到本科人才培养的质量。 3.领导班子不健全。2015年我院副院长缺失，同时2015年11月副书记外出挂职，在岗的处级领导只有书记和院长两人。2016年配了1名副院长，但面对繁杂的教学评估工作以及文山会海，学院疲于奔命，无暇思考。	1.采取多种措施缓解师资紧张的局面。1.对内加强管理，提高教学的效率，在现有师资水平下，广泛地外聘教师，完成学校下达的任务。2.加强管理，从管理中要效率。做到科学排课，在不影响教学质量的前提下尽量合班上课。3.提高教师的积极性，尽量多承担课程。4.对学校，积极呼吁增拨用人指标，改善当前的状况。 2.加强教师队伍的管理，深化教师的责任意识。针对在评估中出现的不遵守评估纪律，不服从学院管理的现象，学院将加大对教师的思想政治工作，提高教师对工作的积极性和主动性。但也希望学校能从学校层面上严格要求，不要变成学院严管理，学校松管理，最后导致学院令难行，禁不止。 3.积极加强实验室建设。从多方筹措经费，改善实验条件。
体健院	1.教师严重缺乏，教学、训练工作量过大，负担重。教师平均周课时为22学时，个别老师周课时为30学时以上，大部分教师任三门课以上。教师工作量大，影响了教师的身心健康与教学质量的提高，特别是存在着严重的教学安全隐患。 2.运动场馆欠缺，体育场馆不实用、分布散乱，场馆使用管理体制给教学及管理上带来诸多困难。露天场地多，缺少遮挡；因场馆不足，公体课尽可能安排对场地设施要求不高的徒手类项目（如体操类、舞蹈类、武术类等），有些时段无法安排授课科目和上课地点，由任课教师自己找场地，根据场地条件安排授课内容；有些场地年久失修，有些场地卫生、通风条件差，如西校区食堂二楼、东校区体操馆、网球馆等，影响师生身心健康状况；有一部分专业课程需校车接送学生回东校区上课，浪费了教学资源，也给学生的其他学习生活带来了不便。 3.公共体育教学没有专门的教学队伍，管理人手严重匮乏，致使许多工作处于被动地位。	希望学校、学院加大对体育的投入，在改善体育教学运行条件的同时，我院也将积极整合目前现有的教学软硬件资源，遵循教学规律，同学校各部门积极协调合作，使我院的教学、管理等工作走向科学化、制度化、常态化的发展轨道。
文学院	1.少部分任课教师由于自身经验或者其它原因，不能很好的调动课堂气氛，难以吸引学生的听课兴趣，影响授课效果；教师教学改革积极性虽得到提高，但各门课程仍需加大改革力度。 2.有些学生学习积极性和主动性不够，课堂纪律较差；理论联系实际较少，学生实践能力有待进一步提高。 3.部分教师没有严格按照学校的要求，对试卷和毕业论文（设计）进行保存和归档。
外语学院	1.新旧教务系统更替时期，诸多数据和信息交流不畅； 2.因原教学秘书工作岗位调动前遗留了很多问题未完成，致使后任秘书开展工作艰难。
理学院
化工学院	1．第一节、第六节迟到现象较多，课堂上个别学生有玩手机、吃早餐现象，毕业班学生有缺课现象。 2．我院共七个专业，只有47名专任教师，教师都在超负荷工作，目前中药制药只有1名专任教师，制药工程、高分子材料与工程专业分别只有2名专任教师（高分子材料与工程1名教师请产假，实际上只的1名教师在高强度、超负荷工作），化学教育只有1名专任教师。 3．实验设备台套数严重不足，教学仪器设备陈旧、老化。	1．应对学生加强管理，使学生遵守纪律。 2．希望学校多给进人指标，以充实教师队伍，提高教学质量。 3．希望学校加大实验仪器设备经费投入，保障实践教学顺利开展。
信工学院	1、存在旷课、缺课现象以及老师上课不点名问题。 2、课堂枯燥无味、没有互动、讲得太快等情况。 3、课程安排不合理。	1、旷课、缺课现象以及老师上课不点名问题。针对这一点，我学院要求，教师上课前一定要点名，而且下课签名时一定要认真核查。 2、对课堂枯燥无味、没有互动、讲得太快等情况，要求老师们认真备课，把握好重点，认真仔细讲课，增加实际例子，让同学们听得懂，多与学生互动。 3、针对课程安排不合理，其中有诸多深层的原因，同时教师数量的不足、教室数量不足是一个主要方面，这只能通过增加教师数量来解决。
管理学院	1.一些教师制作PPT的水平和技能还需要进一步提高，课堂的互动应该进一步加强，课程的教学目标应更注重理论联系实际。 2.由于师资力量不足，仍有少数课程存在大班授课的情况，学生人数较多，教师很难对坐在后面的学生进行课堂管理，教学效果不够理想。 3.实验室建设无法满足实验教学的需求，特别是实验场地不足，实验教学软件较少，影响了实验教学的顺利进行。 4.生师比较高，导致教师的教学任务较重，不利于教学质量的提高和个人的发展. 5.部分学生的学习积极性和主动性有待提升。部分学生学习积极性、主动性不够，学习比较被动，有个别学生有厌学情绪等。	1.安排相关的课件制作讲座和辅导。 2.积极与学校沟通，解决教室不足的问题；加强人才引进工作，降低生师比；逐步解决大班上课问题。 3.积极申报实验室建设的各类课题，加快实验室的硬软件的建设。 4.与学校沟通，加强人才引进工作，降低生师比。 5.与主管学生工作的副书记和团委书记交流解决好学风问题。
艺术学院
传媒学院	1.学院师资力量明显不足，尤其是专业技术课的专任教师短缺，这一困难仍亟待解决。 2.教学管理不够规范、细致，执行制度不够严格；学院教学评价体系不够健全，执行制度不够得力；教学数据信息的整理归档不够完善、科学。 3.学生学风问题需要长期有效管理，学生到课率、听课率有待提高。 4.实验室建设力度不够，设备更新支持力度不足、效率欠佳，实验员短缺，全媒体综合实验中心的建设与同类高校相比严重滞后，尚处于提交报告阶段。 5.实习基地的共建还存在一些工作浮于表面的现象。	1.结合学院实际，继续完善制订各项规章制度，统一内容，细化责任，加强本科教学各项工作的规范化执行与管理，建立学院信息数据库。 2.对学院教风、学风建设常抓不懈，树立传媒学院良好形象。 3.继续加强实践教学环节的建设，加大教育教学改革力度，凝练传媒学院各专业本科人才培养特色。 4.继续加大请进来、走出去力度，积极引进高水平教师尤其是实践指导教师，推送本校教师到媒体一线进行实践锻炼，提高实践教学水平。
国教院	1.汉语师资严重不足，且编内名额有限，已经影响我院留学生教学的正常开展； 2.国内专科生外语水平，特别是专业外语水平亟待提高； 3.教研室管理还不尽如人意，特别是对于规范化教研室的档案管理等还不够规范； 4.中外学生的专业类竞赛都偏少，学生语言实践和锻炼的机会不多。	1.在修订专科培养方案时，我们还需进一步突出语言教学，增加外语课时。同时，与国外合作院校协调，将学生赴外学习时间提前，由国外语言教师专门为学生提供为期一个月的语言培训； 2.各系的教学、研究活动要常态化。通过集体备课、共同探讨的方式，合理安排教学进度和内容，采取灵活多样的教学手段和方法，加大实践教学力度，注重培养学生的实际应用能力； 3.还需充分系部专业教师力量，在课堂教学中提高实践课时，引导学生自主学习，多参加校内外的专业竞赛； 4.学院加强对教学工作的领导与管理，党政领导及教学管理干部要经常深入课堂教学一线，了解教师授课情况及学生的学习状况。
人武学院	个别教师授课没有结合学生学习生活实际，调动不了学生的积极性；个别老师在授课中不能突出个人风格，拘泥于教材的限制；有的教师“我讲你听”满堂灌，与学生互动环节较少。	针对以上问题，教研室将定期召开教研会，给大家多多提供交流的平台。同时要求教师多听同行的课，提高自身的教学水平。
预科学院	1.根据分层教学的要求，我院分有文理学院类、文理大学类和医科类等不同层次和类别的学生，课程也相应有所不同，但同层次教师之间的沟通不够，以至于对教学内容重点的把握不一致。 2.目前学生中课堂外的学习相对是一个比较薄弱环节，学生普遍认为缺乏有效的自主学习方法以及自主学习激情。 3.从教学检查的结果来看，学生课堂上普遍存在着打瞌睡、玩手机等不注意听讲的现象。	1.同层次教师之间有待加强联系和相互沟通； 2. 各教研室需要探讨如何调动学生课后自主学习的方法； 3.任课教师及各教研室都需要进一步研究大课堂中如何吸引学生的注意力，防止出现学生上课打瞌睡、睡觉、玩手机、看小说等现象的策略和办法，同时应加强课堂教学体现教学互动意识有待加强，使学生主动参与进来。
政管学院	1.课堂教学调动学生积极性不够，如教学互动不够，课题讨论不够等。 2.学风有待进一步提高，存在一定的上课不听讲，上课讲话的现象。 3.试卷回收管理，装订规范方面存在一定问题，在整改2015年试卷过程中发现教师漏签名、却空白试卷的情况较多。 4.论文填写格式装订规范方面存也在一定问题，在整改2015届论文过程中发现部分学生仍使用旧的论文格式模板，装订也存在缺页现象。	1.拟通过定期举行公开课、听课常态化予以促进。 2.拟进一步加强学风建设、加强教学管理。 3.拟加强管理，在期考回收试卷时，检查签名装订完整后再回收。 4.拟加强2016届毕业生论文工作，提前下发统一模板，对指导老师及学生加强培训，避免类似情况再出现。
法学院	1.教师的工作作风有待改进； 2.个别学生缺课现象仍然比较严重。
民社学院
东语学院
中英学院
海洋学院
大学英语部	1.少数学生带早餐进教室，上课吃早餐、睡觉、玩手机，不积极参与课堂活动。 2.检查中发现有学生成群迟到现象（原因是学生7:40在多媒体早读结束，到国教楼上第一节课时间来不及）。 3.一些班级学生缺课严重，听课率低。 4.少数老师教学方法传统单一，教学不能吸引学生的注意力。对学生的迟到、旷课现象，以及课堂上玩手机、睡觉等不闻不问，对学生要求不严格，姑息了学生的不良行为。 4.由于缺少专门管理人员，评估周过后自主学习中心无法正常向学生开放。 5.天气炎热，在校友楼教室上课的师生都表示闷热难耐。	1.要求教师严格自律，以身作则。按时上下课，对学生严格要求，加强考勤。 2.在作业的布置方面，教师要求每单元后布置不同形式的作业，如翻译、找资料、制作PPT、编对话并练习等。要求教师及时、认真地批阅作业。 3.教师改进教学内容、教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与。 4.发挥优秀教师传帮带作用，加强对外聘教师的教学指导和管理。以学科小组为单位组织，开展集体备课，相互交流，了解学科前沿，教学内容与时俱进。
马克思主义学院	1.对于教学工作的重视仍然不够，教学巡视和听课还比较少。 2.从检查的情况来看，课堂教学效果总体良好，教案规范、上课认真、态度端正，注意理论联系实际，注意师生互动，但仍存在一些问题，主要是：（1）少部分教师对教学重视不够，上课缺乏热情，教学文件不完善，PPT不完善，听课、评课的积极性不高。（2）调动学生积极性不够，课堂教学效果不佳。 3.学风有待进一步提高，缺课学生较多，上课玩手机、不听课的现象比较严重。	1.拟进一步制定激励措施，激发教研室主任和老师们的积极性，促进教学质量的进一步提高。 2.拟通过常态化试讲、听课和评课予以促进。 3.拟进一步加强学风建设、加强教学管理，与学校相关部门以及各专业的管理人员密切配合，共同抓好学风建设，促进学习效果。