学院

教学检查月活动总结报告

教学检查巡视记录表

教师教学状况期中检查表

专任教师听课量

行政人员听课量

商学院

有

9

有

90

教科院

有

有

14

体健院

有

85

8

文学院

有

1

有

32

大学英语部

有

1

有

67

外语学院

有

2

有

理学院

有

11

有

216

化工学院

有

8

有

167

信工学院

有

3

有

126

管理学院

有

6

有

83

艺术学院

有

4

有

59

3

传媒学院

有

1

有

55

7

国教院

有

3

有

人武学院

有

5

有

12

预科学院

有

5

有

125

10

政关学院

有

3

有

法学院

有

3

有

134

民社学院

有

有

51

东语学院

有

2

有

53

2

中英学院

有

5

有

5

6

海洋学院

有

2

有

15

1

学院

提出问题内容

问题对策或整改措施

商学院

1.  生师比过高，小班教学占比偏少。

2.  需要加强对3+1模式转方向的管理。

3.  一些相应的教学软件还需要学校予以支持，进行及时地更新。

4.  学生有迟到、旷课、玩手机等现象。

1.  建议在大三阶段对国内学生增加本专业的专业课程，以此调动学生学习积极性。

教科院

1.在教学检查中教育学系教师在教学管理、教师教风和学生学风方面、教育学专业建设过程中依然存在一些问题，例如学生请假不规范，教师对于专业发展方向与定位不够明确等。

2.教科院大部分课程安排在校友楼，目前校友楼尚未安装空调，夏天教室内非常热，且风扇噪音较大，这对于教师的教学和学生的听课存在不同程度的影响；其次校友楼的多媒体设备经常出现故障，有时会导致课程无法及时推进。

1.在今后的教学管理与工作中需要进一步的加强，严格学生的请假程序，多多开展教研室的教学与专业发展研讨等活动，不断提高教育学系的课堂教学质量和水平。

2.建议相关部门及时更新与维护教学场所的软硬件设施。

体健院

文学院

1.  课堂教学板书的规范性还有待加强。

2.  课堂教学体现教学互动意识有待加强。

3.  教学内容的体系性有待加强。

4.  多媒体教学应进一步规范。

1.  教学工作检查出的教师个人存在的问题，做到由教研室和教学督导组提出改进意见，并在以后教学中进行相关检查。

2.  继续加强教学管理工作，逐步实现教学管理工作的规范化，使各个环节都有具体规范和保障措施。

3.  加强教研室教师之间听课的范围和教学督导组的听课制度，逐步建立对年轻教师的培训、帮带环节的建设。

4.  进一步提高教学管理人员的服务意识，对涉及教师各教学工作相关环节及时提醒，防止相关问题的发生。

外语学院

1.  综合教务系统使用不便；网络数据和纸质数据重复上报。

2.  本学期的劳动课安排教务处欠考虑，导致学生重复选课；

3.  因原教学秘书工作岗位调动，与后任秘书在工作交接上存在一定问题，致使后任秘书不能尽早尽快开展工作。

理学院

化工学院

1.  第一节、第六节迟到现象较多，课堂上个别学生有玩手机、吃早餐现象，毕业班学生有缺课现象。

2.  我院共七个专业，只有47名专任教师，教师都在超负荷工作，目前中药制药只有1名专任教师，制药工程、高分子材料与工程专业分别只有2名专任教师，化学教育只有1名专任教师。

3.  实验设备台套数严重不足，教学仪器设备陈旧、老化。

4.  实习指导教师产生的交通、住宿、补贴等费用没有明确出处。

1.  应对学生加强管理，使学生遵守纪律。

2.  本科教学审核评估学院自评报告还要进行修改完善，支撑材料不全，需要按要求进行收集、补充。

信工学院

1.  存在旷课、迟到现象。

2.  存在学生上课睡觉、玩手机、听课情况。

3.  学生上课有没带教材现象，上课不做笔记；甚至有的上课空手去，什么都不带。

4.  老师调停课现象比较突出。

1.  我院要求，教师上课前一定要点名，而且下课签名时一定要认真核查。

2.  对课堂枯燥无味、没有互动、讲得太快等情况，要求老师们认真备课，把握好重点，认真仔细讲课，让同学们听得懂，多与学生互动。

管理学院

1、一些教师制作PPT的水平和技能还需要进一步提高，课堂的互动应该进一步加强，课程的教学目标应更注重理论联系实际。

2、部分课程大班上课，学生人数较多，教师很难对坐在后面的学生进行课堂管理，教学效果不够理想。

3、实验室建设无法满足实验教学的需求，特别是实验场地不足，实验教学软件较少，影响了实验教学的顺利进行。

4、生师比较高，导致教师的教学任务较重，不利于教学质量的提高和个人的发展。

5、部分学生的学习积极性和主动性有待提升。部分学生学习积极性、主动性不够，学习比较被动，有个别学生有厌学情绪等。

6、学校教室的硬件设施有待改进。老师反映多媒体教室的相关硬件问题，例如，多媒体教室电脑陈旧、显示不清晰；303教室蓝牙设备连接不畅；107教室蓝牙设备打开后发出刺耳声音等。

1、安排相关的课件制作讲座和辅导。

2、积极与学校沟通，解决教室不足的问题；加强人才引进工作，降低生师比；逐步解决大班上课问题。

3、积极申报实验室建设的各类课题，加快实验室的硬软件的建设。

4、与学校沟通，加强人才引进工作，降低生师比。

5，与主管学生工作的副书记和团委书记交流解决好学风问题。

6、与有关主管部门协调，妥善解决教室硬件存在的问题。

艺术学院

1、专业师资紧缺，教师工作强度集中，压力大，学生被指导时间较少，影响了学生实践技能的提高。由于师资紧缺，教师授课安排时间部分不合理，学生对此有意见。

2、大量专业课教师依赖外聘，外聘教师的管理存在困难，一方面，好老师难找，另一方面，外聘老师又因各种原因，临时调换课相对较多。

3、个别公共课教师在处理与学生的矛盾和教学方法、课堂控制方面存在争议，学生反应比较集中。

4、教学秘书的更换对教学管理工作带来了不利的影响，教学秘书工作压力巨大，一定程度上影响了正常的教学秩序，部分工作出现滞后。

5、部分教师对待教学检查和教学评估工作认识不足够，积极性不足，导致有些工作有迟滞现象发生。

6、部分教学场所环境卫生状况差，整洁舒适度有待提高。东盟楼教学场地一直存在争议和调整，一定程度影响了教学秩序。

1、通过定期和不定期的教学检查，进一步强化教师教书育人的使命感和责任感，加强师生双向考勤制度。

2、严格执行各项教学管理制度和对教学环节的掌控，切实改变教风和学风，提高教学质量。

3、多渠道解决师资不足问题和外聘教师问题。

4、加强学生思想、政治方面的教育，转变思想观念，掌握有效的学习方法，合理规划大学的学习和生活，努力提高学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围和环境。

传媒学院

1、有一些外聘老师的教学效果并不理想。例如有些外聘老师出于公务需要，不得不多次调课，课程学习的连续性受到干扰，学生不免意见较大。

2、教师的课堂教学行为仍须进一步规范。在检查中发现，有一些老师在课堂上播放视频的时间过长，讲授的时间非常少，课堂组织涣散，几乎不对学生的课堂纪律做任何要求；还有些老师自己频繁看手机，教风教态不够严谨；个别教师偶有拖堂现象且时间较长。

3、学生的出勤和课堂学习情况还需进一步管理。通过严格的考勤制度，各专业各年级的学生都有了清醒明确的认识，但仍不乏侥幸心理的存在，“赌这位老师今天不点名”、“摸清老师的点名规律而来”等现象时有发生，还有一些学生请假手续不办理或办理程序不规范，待到考勤结果一公布，就想方设法地找理由推卸责任。另外，课堂学习时仍旧离不开手机，小课教学过程尚好，但是大课课堂上这一现象仍十分严重。

1．学院领导高度重视，拟通过制订外聘教师管理规定、召开外聘教师座谈会等方式，加强与外聘教师的沟通，明确职责，完善管理。

2．学院要通过提醒敦促、组织学习、不定期抽查以及必要时采取惩戒措施等方式进行帮助、整改。

3．对于以上问题的解决，一来教师得以身作则、严格管理，用自己的行为带动学生，用自身的规范影响学生，考勤制度越严格，学生越敬畏，而不能凭交情、送人情，让个别学生投机取巧；二是教师要精心备课组织教学，只有课程内容精彩了、教学形式生动了，学生才会被“上课”吸引，“心甘情愿”地放下手机。

国教院

1.  学生活动与专业教学还未能有机地结合起来。

2.  学生学风建设还有待进一步加强。

3.  印尼语师资短缺问题凸显。

1.  不论是国内学生还是留学生的语言学习，特别是口语练习还需强化强化再强化，尽可能地创造机会让学生多实践、多参赛，采取灵活多样的教学手段和方法，培养学生的实际应用能力。

2.  我们不仅要对学生加强教育，而且还必须要求任课教师加强对课堂的管理，对缺勤严重的学生进行预警，严格把控学生期末考试资格。

人武学院

1.  个别教师授课没有结合学生学习生活实际，调动不了学生的积极性。

2.  个别教师在授课中不能突出个人风格，拘泥于教材的限制。

3.  有的教师“我讲你听”满堂灌，与学生互动环节较少。

教研室将定期召开教研会，给大家多多提供交流的平台。同时要求教师多听同行的课，提高自身的教学水平。

预科学院

1.  我院实行分层教学，但同层次教师之间的沟通不够，以至于对教学内容重点的把握不一致。

2.  学生课外学习相对是一个比较薄弱的环节。

3.  学生课堂上普遍存在着打瞌睡、玩手机等不注意听讲的现象。

政关学院

1、教师方面。仍存在教学手段不够多样，教学方法陈旧的问题，不注意因材施教，影响了教学效果；有些教师普通话欠佳或语速不当，或声音小或板书乱，影响教学效果；也有教师只顾教书，不顾育人，对学生缺乏严格要求。

2、学生方面。学习积极性、主动性有所提高，但仍有迟到、旷课的现象；思想政治理论课大多数学生都没有教材；体健学院、艺术学院学生在上思想政治理论课时，学生到课率相对较低，且学生听课效果也较差
 3、教室方面。大多数老师反映学校多媒体教室设备经常出现问题，如：投影仪影像模糊、U盘读取不来、话筒无声音等。

法学院

民社学院

东语学院

中英学院

海洋学院

1、各专业反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程学习压力大。目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。

2、个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，个别教师存在随意性等。

1、加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2、加强课堂教学管理。院领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中遇到的各种问题。

3、增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4、提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。